{"id":45,"date":"2016-11-09T17:10:00","date_gmt":"2016-11-09T19:10:00","guid":{"rendered":""},"modified":"2024-11-25T08:40:12","modified_gmt":"2024-11-25T11:40:12","slug":"pesquisas-em-canto-coral-ja-tem-datas-marcadas-para-defesa-graduacao-mestrado-e-doutorado","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/comunicantus.eca.usp.br\/index.php\/2016\/11\/09\/pesquisas-em-canto-coral-ja-tem-datas-marcadas-para-defesa-graduacao-mestrado-e-doutorado\/","title":{"rendered":"Pesquisas em Canto Coral j\u00e1 tem datas marcadas para defesa (gradua\u00e7\u00e3o, mestrado e doutorado)"},"content":{"rendered":"

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<\/span>Neste final de ano teremos diversos trabalhos de conclus\u00e3o de curso ligados ao Comunicantus e ao GEPEMAC, em todos os n\u00edveis de forma\u00e7\u00e3o: Gradua\u00e7\u00e3o, Mestrado e Doutorado. Muitos deles contar\u00e3o com apresenta\u00e7\u00e3o dos coros, confiram na agenda abaixo. A entrada \u00e9 aberta aos interessados e \u00e9 uma \u00f3tima oportunidade de ver os resultados de pesquisas conclu\u00eddas, al\u00e9m de perceber como tem sido trabalhada a articula\u00e7\u00e3o entre pr\u00e1tica e teoria na pesquisa em m\u00fasica, especificamente no \u00e2mbito coral.<\/span><\/div>\n
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Dia 16\/11, \u00e0s 17h,  <\/span><\/b>Sala 14A<\/o:p><\/span><\/b><\/div>\n
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Nome Completo:<\/o:p><\/span><\/b><\/div>\n
Andr\u00e9 Guimar\u00e3es Rodrigo<\/span><\/o:p><\/span><\/div>\n
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T\u00edtulo do trabalho:<\/o:p><\/span><\/b><\/div>\n
Quatro pe\u00e7as religiosas de Osvaldo Lacerda: uma leitura interpretativa para performance<\/span><\/o:p><\/span><\/div>\n
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N\u00edvel:<\/span><\/b><\/o:p><\/span><\/b><\/div>\n
Mestrado<\/o:p><\/span><\/div>\n
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Orientador:<\/span><\/b><\/o:p><\/span><\/b><\/div>\n
Marco Antonio da Silva Ramos<\/o:p><\/span><\/div>\n
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Banca:<\/span><\/b> <\/span><\/o:p><\/span><\/div>\n
Marco Antonio da Silva Ramos (USP)<\/o:p><\/span><\/div>\n
Luiz Ricardo Basso Ballestero (USP)<\/o:p><\/span><\/div>\n
Carlos Fernando Fiorini (UNICAMP)<\/o:p><\/span><\/div>\n
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Outros m\u00fasicos que ir\u00e3o se apresentar:<\/o:p><\/span><\/b><\/div>\n
Coro de C\u00e2mara Comunicantus<\/span><\/o:p><\/span><\/div>\n
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Programa: <\/o:p><\/span><\/b><\/div>\n
Osvaldo Lacerda (1927-2011)<\/o:p><\/span><\/div>\n
Dai-nos for\u00e7as, Senhor<\/o:p><\/span><\/div>\n
Pai Nosso<\/o:p><\/span><\/div>\n
Ave Maria<\/o:p><\/span><\/div>\n
Poema de Natal<\/o:p><\/span><\/div>\n
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Resumo:<\/o:p><\/span><\/b><\/div>\n
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O objetivo do trabalho \u00e9 oferecer uma leitura interpretativa para performance de quatro obras corais religiosas \u00e0 capela do compositor brasileiro Osvaldo Lacerda: Pai Nosso<\/i> (1978), Ave Maria <\/i>(1979), Poema de Natal<\/i> (1982) e Dai-nos For\u00e7as, Senhor<\/i> (2000). O primeiro cap\u00edtulo apresenta an\u00e1lises das quatro obras a partir de sua submiss\u00e3o ao Referencial de An\u00e1lise de Obras Corais (RAMOS, 2003). O procedimento para utiliza\u00e7\u00e3o do referencial foi responder aos seus itens, escolher as respostas de interesse e redigir o texto dissertativo a partir delas, com o aux\u00edlio de textos escritos por Osvaldo Lacerda quando membro da Comiss\u00e3o de M\u00fasica Sacra do Conc\u00edlio Vaticano II. Partindo da realiza\u00e7\u00e3o musical desse repert\u00f3rio como regente assistente frente ao Coral da ECA-USP, o autor aborda no segundo cap\u00edtulo as quest\u00f5es interpretativas de cada pe\u00e7a e as relaciona sob o ponto de vista de sua performance, por meio de um relato de campo que aponta aspectos relevantes do seu processo de prepara\u00e7\u00e3o e execu\u00e7\u00e3o. Este trabalho, portanto, fornece uma dentre as v\u00e1rias possibilidades de interpreta\u00e7\u00e3o e performance desse repert\u00f3rio.<\/o:p><\/span><\/div>\n
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18 de novembro \u00e0s 15h no Audit\u00f3rio Oliver Toni (CMU) <\/o:p><\/span><\/b><\/div>\n
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Nome Completo:<\/o:p><\/span><\/b><\/div>\n
Patricia Gisela Terceros Monta\u00f1o<\/o:p><\/span><\/div>\n

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T\u00edtulo do trabalho:<\/o:p><\/span><\/b><\/div>\n
Can\u00e7\u00f5es bolivianas arranjadas para coro: Caracter\u00edsticas musicais e textuais para a aprendizagem por coros brasileiros<\/o:p><\/span><\/div>\n

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Nivel:<\/o:p><\/span><\/b><\/div>\n
Gradua\u00e7\u00e3o<\/o:p><\/span><\/div>\n

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Orientadora:<\/o:p><\/span><\/b><\/div>\n
Susana Cec\u00edlia Igayara-Souza<\/o:p><\/span><\/div>\n

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Banca: <\/o:p><\/span><\/b><\/div>\n
Susana Cec\u00edlia Igayara-Souza (USP)<\/o:p><\/span><\/div>\n
 Pedro Paulo Salles (USP)<\/o:p><\/span><\/div>\n
 D\u00e9borah Rossi (FASM)<\/o:p><\/span><\/div>\n
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Outros m\u00fasicos que ir\u00e3o se apresentar:<\/o:p><\/span><\/b><\/div>\n
Coral da Terceira Idade da USP<\/o:p><\/span><\/div>\n
Repert\u00f3rio:<\/o:p><\/span><\/b><\/div>\n
Gilberto Rojas – <\/span>Flor de Santa Cruz<\/span><\/b><\/div>\n
Arranjo: Mario Riveros<\/o:p><\/span><\/div>\n
Adapta\u00e7\u00e3o: Raphael Augusto Pinto<\/o:p><\/span><\/div>\n
Reg\u00eancia: Patricia Terceros<\/o:p><\/span><\/div>\n
Piano: Let\u00edcia Kriger<\/o:p><\/span><\/div>\n
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M\u00fasica: Jos\u00e9 Ren\u00e9 Moreno – <\/o:p><\/span>Paica en carnaval <\/span><\/b><\/div>\n
Letra: Arturo Pinckert<\/span><\/div>\n
Arranjo: Arturo Molina<\/o:p><\/span><\/div>\n
Reg\u00eancia: Patricia Terceros<\/o:p><\/span><\/div>\n
Piano: Let\u00edcia Kriger<\/o:p><\/span><\/div>\n

<\/span><\/b>Resumo: <\/o:p><\/span><\/b><\/div>\n
Este projeto de Trabalho de Conclus\u00e3o de Curso parte da iniciativa de contribuir com informa\u00e7\u00e3o previamente escrita para a divulga\u00e7\u00e3o e maior conhecimento da realidade da m\u00fasica boliviana. Embora seja um campo muito amplo de pesquisa possuindo muitas variantes dentro dele, o objetivo foi centrado na m\u00fasica folcl\u00f3rica \u2013 popular do estado de Santa Cruz. Esta pesquisa se justifica pela necessidade de juntar partituras e informa\u00e7\u00e3o<\/span><\/span> <\/span><\/span>espec\u00edfica<\/span><\/span> <\/span><\/span>de cada uma delas j\u00e1 que existe uma car\u00eancia de publica\u00e7\u00e3o neste respeito dentro do pa\u00eds e muito mais no \u00e2mbito estrangeiro. Para tanto, a metodologia usada previamente, foi um levantamento bibliogr\u00e1fico<\/span><\/span> <\/span><\/span>que inclui livros, dicion\u00e1rios, artigos, publica\u00e7\u00f5es e arquivos pessoais. Oferecemos primeiramente um panorama geral da Bol\u00edvia e a seguir, informa\u00e7\u00f5es<\/span><\/span> <\/span><\/span>espec\u00edficas<\/span><\/span> <\/span><\/span>sobre o estado de Santa Cruz, as suas caracter\u00edsticas em rela\u00e7\u00e3o<\/span><\/span> <\/span><\/span>\u00e0s<\/span><\/span> <\/span><\/span>dan\u00e7as, ritmos e manifesta\u00e7\u00f5es. Logo mais, uma an\u00e1lise textual e musical baseada nas 5 can\u00e7\u00f5es escolhidas:<\/span><\/span> <\/span><\/span>Flor de Santa Cruz, Viva Santa Cruz,<\/span><\/i><\/span> <\/span><\/i><\/span>Tierra<\/span><\/i><\/span> <\/span><\/i><\/span>como mi<\/span><\/i><\/span> <\/span><\/i><\/span>tierra<\/span><\/i><\/span>,<\/span><\/i><\/span> <\/span><\/i><\/span>Paica<\/span><\/i><\/span> <\/span><\/i><\/span>en<\/span><\/i><\/span> <\/span><\/i><\/span>carnaval<\/span><\/i><\/span> <\/span><\/i><\/span>e<\/span><\/span> <\/span><\/i><\/span>El<\/span><\/i><\/span> <\/span><\/i><\/span>carretero<\/span><\/i><\/span>.<\/span><\/i><\/span> <\/span><\/i><\/span>Na conclus\u00e3o, est\u00e1 proposta uma sugest\u00e3o que poderia formar parte de uma nova pesquisa ou talvez um novo ponto de vista aos pr\u00f3ximos trabalhos que possam se desenvolver neste campo de estudo.<\/span><\/span><\/o:p><\/span><\/div>\n
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25 de novembro de 2016, \u00e0s 15h no audit\u00f3rio do CMU<\/o:p><\/span><\/b><\/div>\n
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Nome completo:<\/o:p><\/span><\/b><\/div>\n
Let\u00edcia Skaidrite Kriger<\/o:p><\/b><\/span><\/div>\n
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T\u00edtulo do trabalho:<\/o:p><\/span><\/b><\/div>\n
PROCESSOS DE EDUCA\u00c7\u00c3O MUSICAL NO CORAL DA TERCEIRA IDADE DA USP: Um estudo de caso<\/o:p><\/span><\/div>\n
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N\u00edvel: <\/o:p><\/span><\/b><\/div>\n
Gradua\u00e7\u00e3o<\/o:p><\/span><\/div>\n
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Orientador:<\/span><\/b> <\/o:p><\/span><\/div>\n
Prof\u00aa Dr\u00aa Susana Igayara-Souza<\/o:p><\/span><\/div>\n
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Banca: <\/o:p><\/span><\/b><\/div>\n
Prof\u00aa Dr\u00aa Susana Igayara-Souza – USP<\/o:p><\/span><\/div>\n
Prof\u00aa Dr\u00aa Adriana Moreira – USP<\/o:p><\/span><\/div>\n
Prof\u00aa Dr\u00aa Jane Borges – UFSCar<\/o:p><\/span><\/div>\n
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Outros m\u00fasicos que ir\u00e3o se apresentar:<\/o:p><\/span><\/b><\/div>\n
Coral da Terceira Idade da USP<\/o:p><\/span><\/div>\n
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Programa (no caso de ter performance):<\/o:p><\/span><\/b><\/div>\n
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Luiz Gonzaga e H. Teixeira – <\/span>Bai\u00e3o<\/span><\/b><\/span><\/div>\n
Arranjo: Alexandre Zilahi<\/o:p><\/span><\/span><\/div>\n
Reg\u00eancia: Let\u00edcia Kriger<\/o:p><\/span><\/span><\/div>\n
Piano: Raphael Augusto Pinto<\/o:p><\/span><\/span><\/div>\n
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Mozart\/ <\/span>Tradicional brasileira (quodlibet) – Das Klinget so herrlich\/ <\/span><\/b>Mulher rendeira<\/span><\/b><\/span><\/div>\n
Arranjo: Jean Kleeb<\/o:p><\/span><\/span><\/div>\n
Reg\u00eancia: Let\u00edcia Kriger<\/o:p><\/span><\/span><\/div>\n

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Piano: Raphael Augusto Pinto<\/span><\/o:p><\/span><\/span><\/div>\n<\/div>\n

<\/span><\/b>Resumo do trabalho: <\/o:p><\/span><\/b><\/div>\n
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O presente trabalho tem como objetivo discutir os diversos processos de Educa\u00e7\u00e3o Musical que acontecem no Coral da Terceira Idade da USP, que faz parte do Comunicantus: Laborat\u00f3rio Coral<\/i>. Por meio de levantamento bibliogr\u00e1fico, an\u00e1lise de fontes documentais e pesquisa de campo, apresenta-se quais s\u00e3o estes processos e como s\u00e3o desenvolvidos. O primeiro cap\u00edtulo explica a metodologia adotada; o segundo cap\u00edtulo trata da estrutura do Comunicantus: Laborat\u00f3rio Coral<\/i>, do qual o Coral da Terceira Idade da USP faz parte; o terceiro cap\u00edtulo discorre sobre aspectos mais espec\u00edficos do Coral da Terceira Idade da USP e como os processos de Educa\u00e7\u00e3o Musical ocorrem durante os ensaios; o quarto cap\u00edtulo apresenta a an\u00e1lise de processos educativo-musicais presentes durante a prepara\u00e7\u00e3o de duas obras que foram ensaiadas pelo Coral da Terceira Idade da USP de 2014 a 2016, baseadas nas avalia\u00e7\u00f5es de ensaio como fontes documentais.<\/o:p><\/span><\/div>\n
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Palavras-chave: <\/o:p><\/span><\/b><\/div>\n
Educa\u00e7\u00e3o musical, Coral da Terceira Idade da USP, Comunicantus: Laborat\u00f3rio Coral<\/i>, Reg\u00eancia Coral.<\/o:p><\/span><\/div>\n
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25\/novembro\/2016 – \u00e0s 17h – Audit\u00f3rio Olivier Toni – CMU\/ECA\/USP<\/o:p><\/span><\/b><\/div>\n
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Nome completo:<\/o:p><\/span><\/b><\/div>\n
Walter Pellici Rodrigues<\/o:p><\/span><\/div>\n
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T\u00edtulo do trabalho:<\/o:p><\/span><\/b><\/div>\n
Processos de desenvolvimento do ouvido harm\u00f4nico: estrat\u00e9gias pedag\u00f3gicas, identifica\u00e7\u00e3o de no\u00e7\u00f5es e conceitos necess\u00e1rios<\/o:p><\/span><\/div>\n
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N\u00edvel:<\/o:p><\/span><\/b><\/div>\n
Gradua\u00e7\u00e3o (Licenciatura em M\u00fasica)<\/o:p><\/span><\/div>\n
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Orientador: <\/o:p><\/span><\/b><\/div>\n
Prof. Dr. Marco Antonio da Silva Ramos<\/o:p><\/span><\/div>\n
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Banca: <\/o:p><\/span><\/b><\/div>\n
Prof. Dr. Marco Antonio da Silva Ramos (USP)<\/o:p><\/span><\/div>\n
Prof. Dr. Ronaldo Miranda (USP)<\/o:p><\/span><\/div>\n
Prof. Dra. Jane Borges (UFSCAR)<\/o:p><\/span><\/div>\n
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Outros m\u00fasicos que ir\u00e3o se apresentar:<\/o:p><\/span><\/b><\/div>\n
Participa\u00e7\u00e3o do Coral Escola Comunicantus e equipe de monitores<\/o:p><\/span><\/div>\n
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Programa:<\/o:p><\/span><\/b><\/div>\n
Lindembergue Cardoso – <\/span>Kyrie<\/b> – da Missa Nordestina <\/span>
Reg\u00eancia: Naara Santana<\/o:p><\/span><\/div>\n
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H. Lima Quintana\/Ivan Ren\u00e9 Cosentino<\/span> – <\/span>Juanito Laguna Remonta un barrilete<\/b> <\/span>
Reg\u00eancia: Carolina Andrade<\/o:p><\/span><\/div>\n
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John Rutter – <\/span>O how amiable are thy dwellings <\/b><\/span>
Reg\u00eancia: Walter Rodrigues<\/o:p><\/span>
Piano: Naara Santana<\/span><\/div>\n
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Resumo: <\/o:p><\/span><\/b><\/div>\n
Este trabalho busca contribuir para o desenvolvimento da escuta harm\u00f4nica de coralistas ligados a coros amadores, a partir de uma abordagem cr\u00edtica de aplica\u00e7\u00e3o de conceitos, discuss\u00e3o de estrat\u00e9gias de ensino e ensaio, an\u00e1lise de diferentes obras corais e proposi\u00e7\u00e3o de exerc\u00edcios. A pesquisa e atua\u00e7\u00e3o foram realizadas com o Coral Escola Comunicantus, grupo integrado ao Comunicantus: Laborat\u00f3rio Coral do Departamento de M\u00fasica da Escola de Comunica\u00e7\u00f5es e Artes da Universidade de S\u00e3o Paulo. Nosso m\u00e9todo foi baseado na identifica\u00e7\u00e3o de dificuldades de escuta harm\u00f4nica gerais e espec\u00edficas apresentadas no processo de ensaio, e, a partir da discuss\u00e3o de conceitos e an\u00e1lise das obras, foram criados exerc\u00edcios harm\u00f4nicos visando atender \u00e0s necessidades de aprendizagem dos coralistas do coro supracitado, bem como a conscientiza\u00e7\u00e3o dos regentes-educadores sobre a relev\u00e2ncia do tema no ambiente coral. Durante o processo investigativo utilizamos como m\u00e9todo referencial de an\u00e1lise, dos conte\u00fados musicais e atitudinais perante o coro, os trabalhos do Prof. Dr. Marco Antonio da Silva Ramos, do Prof. Paulo Rubens Moraes Costa e do Prof. Carlos Alberto Figueiredo. Como base pedag\u00f3gica, discutimos sob o prisma da escuta coral, o m\u00e9todo de Edgar Willems e sua proposta de divis\u00e3o da escuta em tr\u00eas modos. Como resultado desse processo, pudemos desenvolver algumas atividades que contribu\u00edram para solu\u00e7\u00e3o de certas necessidades de aprendizagem moment\u00e2neas desse grupo.<\/o:p><\/span><\/div>\n
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Palavras-chave: <\/o:p><\/span><\/b><\/div>\n
Ouvido harm\u00f4nico. Escuta coral. Canto coral e Educa\u00e7\u00e3o musical. Intelig\u00eancia auditiva. Exerc\u00edcios harm\u00f4nicos. Estrat\u00e9gias de ensaio. Percep\u00e7\u00e3o musical. <\/o:p><\/span><\/div>\n
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6 de Dezembro (ter\u00e7a-feira), 14:00 hs no audit\u00f3rio Paulo Em\u00edlio Salles Gomes. (Pr\u00e9dio central da ECA)<\/o:p><\/span><\/b><\/div>\n
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Nome completo:<\/o:p><\/span><\/b><\/div>\n
Carlos Roberto Ferreira de Menezes J\u00fanior<\/o:p><\/span><\/div>\n
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T\u00edtulo do Trabalho:<\/o:p><\/span><\/b><\/div>\n
Os elementos composicionais do Clube da Esquina como alimentadores de processos criativos de arranjos vocais de can\u00e7\u00f5es populares brasileiras<\/span> <\/o:p><\/span><\/div>\n
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N\u00edvel:<\/o:p><\/span><\/b><\/div>\n
Doutorado<\/o:p><\/span><\/div>\n
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Orientador:<\/o:p><\/span><\/b><\/div>\n
Dr. Marco Ant\u00f4nio da Silva Ramos<\/o:p><\/span><\/div>\n
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Banca de defesa:<\/o:p><\/span><\/b><\/div>\n
Dr. Marco Ant\u00f4nio da Silva Ramos (USP)<\/o:p><\/span><\/div>\n
Dr. Hermilson Garcia do Nascimento (UNICAMP)<\/o:p><\/span><\/div>\n
Dr. Ivan Vilela Pinto (USP)<\/o:p><\/span><\/div>\n
Dra. Marisa Trench de Oliveira Fonterrada (UNESP)<\/o:p><\/span><\/div>\n
Dr. Ronaldo Coutinho de Miranda (USP)<\/o:p><\/span><\/div>\n
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Outros m\u00fasicos que ir\u00e3o se apresentar:<\/o:p><\/span><\/b><\/div>\n
Participa\u00e7\u00e3o do CORO DE C\u00c2MARA COMUNICANTUS que vai executar tr\u00eas arranjos da tese, s\u00e3o eles:<\/o:p><\/span><\/div>\n
Repert\u00f3rio:<\/o:p><\/span><\/b><\/div>\n
– P\u00f4r do Sol (<\/span><\/b>Eduardo Gudin e Marco Ramos<\/span><\/i>, <\/span><\/b>arranjo: Carlos Menezes Jr.)<\/o:p><\/b><\/span><\/div>\n
– Pai Tiet\u00ea (<\/span><\/b>Eduardo Gudin e Marco Ramos<\/span><\/i>, arranjo: Carlos Menezes Jr.)<\/o:p><\/b><\/span><\/div>\n
– Milagre dos Peixes (<\/span><\/b>Milton Nascimento e Fernando Brant<\/span><\/i>, arranjo: Carlos Menezes Jr.)<\/o:p><\/b><\/span><\/div>\n
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Resumo:<\/o:p><\/span><\/b><\/div>\n
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Este trabalho prop\u00f5e-se a criar um conjunto de procedimentos de estrutura\u00e7\u00e3o de arranjos vocais pr\u00f3prio a partir da an\u00e1lise dos elementos composicionais presentes nas m\u00fasicas produzidas pelo agrupamento de m\u00fasicos conhecidos pelo termo Clube da Esquina<\/i>. Visa explorar a ideia de que a an\u00e1lise estil\u00edstica tamb\u00e9m pode inserir-se como recurso relevante dentro da din\u00e2mica de apreens\u00e3o e experimenta\u00e7\u00e3o dos par\u00e2metros de estrutura\u00e7\u00e3o musical inerentes ao processo de cria\u00e7\u00e3o de arranjos para grupos vocais. Busca extrair, a partir de uma experi\u00eancia de imers\u00e3o<\/i> em um determinado repert\u00f3rio, no caso, do Clube da Esquina<\/i>, recursos que, ap\u00f3s analisados, teorizados e interiorizados, retornam ressignificados<\/i>e recontextualizados<\/i>, expandindo o \u00e2mbito do processo de express\u00e3o art\u00edstica e de constitui\u00e7\u00e3o da pr\u00f3pria identidade po\u00e9tica do arranjador. Em suma, a pergunta central \u00e9: Como os elementos composicionais presentes nas obras<\/i>do conjunto de m\u00fasicos conhecidos como Clube da Esquina<\/i> podem contribuir, enquanto recursos de estrutura\u00e7\u00e3o musical, na elabora\u00e7\u00e3o de arranjos vocais de m\u00fasica popular urbana? Balizado pelo referencial Silva Ramos (2003), foram elencados 22 elementos composicionais a partir do processo de escuta anal\u00edtica de 22 discos lan\u00e7ados pelo Clube da Esquina<\/i> entre os anos de 1967 a 1979. Esses elementos foram esmiu\u00e7ados teoricamente e trabalhados no processo de cria\u00e7\u00e3o de arranjos vocais de oito can\u00e7\u00e3o populares brasileiras, duas internas ao repert\u00f3rio do Clube da Esquina<\/i> e seis de compositores e per\u00edodos diversos. Os detalhamentos de como os elementos composicionais do Clube da Esquina<\/i> concatenam-se com as experimenta\u00e7\u00f5es quanto ao tratamento harm\u00f4nico, das intera\u00e7\u00f5es r\u00edtmicas, textural, timbr\u00edstico e formal nos arranjos est\u00e3o explicitados na \u00faltima parte do trabalho. Quest\u00f5es te\u00f3ricas e conceituais que envolvem a pr\u00e1tica do arranjo vocal na m\u00fasica popular, tais como o pr\u00f3prio conceito de arranjo, conceito de obra e t\u00e9cnicas comumente utilizadas no processo de escrita de arranjos vocais na atualidade s\u00e3o tratadas inicialmente, assim como a contextualiza\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica do Clube da Esquina<\/i> e uma breve revis\u00e3o dos referenciais te\u00f3rico-metodol\u00f3gicos. Como conclus\u00e3o, apresentamos, em forma de diagrama, como os elementos composicionais do Clube da Esquina<\/i>, em conjunto com as principais t\u00e9cnicas de escrita de arranjos vocais, conectam-se com as experimenta\u00e7\u00f5es inerentes ao pr\u00f3prio processo de cria\u00e7\u00e3o de tais arranjos.<\/o:p><\/span><\/div>\n
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Dia 7 de dezembro \u00e1s 17h na Sala 14 – CMU<\/o:p><\/span><\/b><\/div>\n
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Nome: <\/o:p><\/span><\/b><\/div>\n
Raphael Augusto Pinto<\/o:p><\/span><\/div>\n
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T\u00edtulo:<\/span><\/b> <\/o:p><\/span><\/div>\n
A composi\u00e7\u00e3o vocal a partir da an\u00e1lise t\u00e9cnica e do repert\u00f3rio de can\u00e7\u00f5es brasileiras (Cl\u00e1udio Santoro, Ronaldo Miranda e Edmundo Villani-C\u00f4rtes)<\/o:p><\/span><\/div>\n
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N\u00edvel:<\/o:p><\/span><\/b><\/div>\n
Gradua\u00e7\u00e3o<\/o:p><\/span><\/div>\n
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Orientadora: <\/o:p><\/span><\/b><\/div>\n
Susana Cec\u00edlia Igayara-Souza<\/o:p><\/span><\/div>\n
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Banca: <\/o:p><\/span><\/b><\/div>\n
Susana Cec\u00edlia Igayara-Souza (USP)<\/o:p><\/span><\/div>\n
Ronaldo Miranda (USP)<\/o:p><\/span><\/div>\n
Francisco Campos (USP)<\/o:p><\/span><\/div>\n
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Repert\u00f3rio (composi\u00e7\u00f5es):<\/o:p><\/span><\/b><\/div>\n
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Solid\u00e3o <\/span><\/b><\/o:p><\/span><\/div>\n
Tenor: Raphael Augusto \/ Piano: Daniel Toledo<\/o:p><\/span><\/div>\n
Meus Olhos Teus<\/span><\/b><\/o:p><\/span><\/div>\n
Soprano: Anne Karoline \/ Contralto: Jacqueline Domingos<\/o:p><\/span><\/div>\n
Tenor: Raphael Augusto \/ Baixo: Walter Rodrigues<\/o:p><\/span><\/div>\n
Piano: Daniel Toledo<\/o:p><\/span><\/div>\n
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Pai Nosso<\/span><\/b><\/o:p><\/span><\/div>\n
Coral Universit\u00e1rio Comunicantus (USP)<\/o:p><\/span><\/div>\n
Solo: Raphael Augusto<\/o:p><\/span><\/div>\n
Piano: Daniel Toledo<\/o:p><\/span><\/div>\n
C\u00e2ncer <\/span><\/b><\/o:p><\/span><\/div>\n
Soprano: Anne Karoline<\/o:p><\/span><\/div>\n
Tenor: Raphael Augusto<\/o:p><\/span><\/div>\n
Piano: \u00e0 definir<\/o:p><\/span><\/div>\n
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Resumo: <\/b><\/span><\/span><\/div>\n

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Este trabalho tem como foco discutir a t\u00e9cnica vocal na composi\u00e7\u00e3o de obras de c\u00e2mara (voz e piano) e corais atrav\u00e9s da an\u00e1lise do repert\u00f3rio brasileiro dos compositores Cl\u00e1udio Santoro, Ronaldo Miranda e Edmundo Villani-C\u00f4rtes. Com base na ci\u00eancia vocal trazida nos livro The Structure of Singing <\/i>de Richard Miller (1986) e Ci\u00eancia da Voz <\/i>de Johan Sundberg com tradu\u00e7\u00e3o de Gl\u00e1ucia La\u00eds Salom\u00e3o, e do conhecimento transmitido em aula pelo professor de canto e arte l\u00edrica e cantor Francisco Campos, iremos discutir aspectos da arquitetura vocal como registros, resson\u00e2ncia, tessitura, perfis vocais, regi\u00f5es de passagem, e suas influ\u00eancias positivas e negativas na performance, buscando compreender vocalmente e tra\u00e7ar estrat\u00e9gias para a otimiza\u00e7\u00e3o da mesma. Iremos abordar tamb\u00e9m a rela\u00e7\u00e3o do texto com a m\u00fasica e como equilibrar a valoriza\u00e7\u00e3o de ambos ao cantar, visando o melhor e mais confort\u00e1vel som vocal e a melhor flu\u00eancia, naturalidade e inteligibilidade do texto po\u00e9tico.<\/span><\/o:p><\/span><\/span><\/div>\n<\/div>\n
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Neste final de ano teremos diversos trabalhos de conclus\u00e3o de curso ligados ao Comunicantus e ao GEPEMAC, em todos os n\u00edveis de forma\u00e7\u00e3o: Gradua\u00e7\u00e3o, Mestrado […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-45","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-sem-categoria"],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/paQJJo-J","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/comunicantus.eca.usp.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/45","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/comunicantus.eca.usp.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/comunicantus.eca.usp.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/comunicantus.eca.usp.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/comunicantus.eca.usp.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=45"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/comunicantus.eca.usp.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/45\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":301,"href":"https:\/\/comunicantus.eca.usp.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/45\/revisions\/301"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/comunicantus.eca.usp.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=45"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/comunicantus.eca.usp.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=45"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/comunicantus.eca.usp.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=45"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}