PROGRAMA COMPLETO DE DISCIPLINA A SER INTRODUZIDA NA ESTRUTURA CURRICULAR DE 2005<\/p>\n
Unidade: Escola de Comunica\u00e7\u00f5es e Artes
Curso: Bacharelado em M\u00fasica com Habilita\u00e7\u00e3o em Canto e Arte L\u00edrica
Bacharelado em M\u00fasica com Habilita\u00e7\u00e3o em Instrumento
Bacharelado em M\u00fasica com Habilita\u00e7\u00e3o em Composi\u00e7\u00e3o
Bacharelado em M\u00fasica com Habilita\u00e7\u00e3o em Reg\u00eancia
Licenciatura em Educa\u00e7\u00e3o Art\u00edstica com Habilita\u00e7\u00e3o em M\u00fasica.<\/p>\n
Depto.: M\u00fasica<\/p>\n
1.Disciplina: Pr\u00e1tica de Coro de C\u00e2mara I
2.C\u00f3digo: CMU-0593
3.Semestral (X) 5. Obrigat\u00f3ria – ( )
4.Anual ( ) 6. Optativa – ( X )<\/p>\n
7. Disciplina requisito ou indica\u00e7\u00e3o de conjunto:<\/p>\n
8. Cr\u00e9ditos:
a) aula: 04
b) trabalho: 02
c) total: 06
9. Semestre ideal: Optativa – sem. par e \u00edmpar
10. N\u00b0 m\u00e1ximo de alunos por turma: 40
11. Objetivos:<\/p>\n
1. Oferecer aos alunos um espa\u00e7o de performance nas obras de referencia espec\u00edficas para coro de c\u00e2mara;
2. Criar Condi\u00e7\u00f5es objetivas e pr\u00e1ticas para a futura profissionaliza\u00e7\u00e3o do estudante de canto, seja como coralista profissional, seja como solista(no que para isto possa colaborar a pr\u00e1tica de coro de c\u00e2mara) ;
3. Integrar o conhecimento musical adquirido nas demais disciplinas(vocais ou n\u00e3o) oferecidas na gradua\u00e7\u00e3o atrav\u00e9s de viv\u00eancia em canto coral de c\u00e2mara, no interior do Comunicantus \u2013Laborat\u00f3rio Coral do CMU;
4. Aproximar da linguagem coral camer\u00edstica estudantes de educa\u00e7\u00e3o, composi\u00e7\u00e3o, instrumento e reg\u00eancia que possuam bom dom\u00ednio da t\u00e9cnica vocal;
5. Aproximar da linguagem coral camer\u00edstica estudantes de quaisquer outros estudantes da USP em condi\u00e7\u00f5es de acompanhar o trabalho nos n\u00edveis exigidos, conforme condi\u00e7\u00f5es explicitadas abaixo (em M\u00e9todos Utilizados);<\/p>\n
12.Conte\u00fado:
1. Repert\u00f3rio espec\u00edfico para coro de c\u00e2mara, escolhido a cada semestre;
2. Processos de equil\u00edbrio entre naipes;
3. Processos de acelera\u00e7\u00e3o da leitura coral \u00e0 primeira vista;
4. Ensaios em ritmo profissional, com exig\u00eancias art\u00edsticas e pedag\u00f3gicas de padr\u00e3o elevado;
5. Apresenta\u00e7\u00f5es p\u00fablicas sob a reg\u00eancia do professor ou por regentes por ele convidados;<\/p>\n
13. M\u00e9todos Utilizados:
Ensaios e apresenta\u00e7\u00f5es p\u00fablicas. Poss\u00edveis apresenta\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas.<\/p>\n
OBS:
1) o aluno dever\u00e1, para sua aceita\u00e7\u00e3o de matr\u00edcula, apresentar-se previamente ao professor para audi\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o de suas condi\u00e7\u00f5es de participa\u00e7\u00e3o. O professor indicar\u00e1 \u00e0 Secret\u00e1ria de Gradua\u00e7\u00e3o do CMU a rela\u00e7\u00e3o dos alunos aceitos no semestre;
2) A disciplina ser\u00e1 igualmente facultada a estudantes de toda a USP capazes de leitura musical fluente e com um m\u00ednimo de 3 anos de pr\u00e1tica coral, estando sua aceita\u00e7\u00e3o sujeita aos mesmos crit\u00e9rios exigidos dos alunos do CMU;
3)o professor observar\u00e1, ao constituir o grupo aceito, um crit\u00e9rio de equil\u00edbrio sonoro entre naipes e vozes,
4) as audi\u00e7\u00f5es ser\u00e3o marcadas sempre antes do in\u00edcio do semestre, sendo que ser\u00e1 aceito um n\u00famero indefinido de pr\u00e9-matr\u00edculas. A confirma\u00e7\u00e3o de matr\u00edcula s\u00f3 ser\u00e1 feita a partir da lista divulgada pelo professor respons\u00e1vel<\/p>\n
14.Atividades Discentes:<\/p>\n
Os estudantes cantar\u00e3o no Coro de C\u00e2mara da USP em ensaios e apresenta\u00e7\u00f5es p\u00fablicas dentro ou fora do campus da USP;
.
15. Carga Hor\u00e1ria Semestral: 16. Carga Hor\u00e1ria Anual:
Aulas te\u00f3ricas: 00 Aulas te\u00f3ricas:
Aulas pr\u00e1ticas:30 Aulas pr\u00e1ticas:
Semin\u00e1rios: 0 Semin\u00e1rios:<\/p>\n
Outros: apresenta\u00e7\u00f5es p\u00fablicas em n\u00famero vari\u00e1vel, a depender do programa a ser desenvolvido e dos resultados alcan\u00e7ados (computadas como cr\u00e9dito trabalho)<\/p>\n
Crit\u00e9rios de avalia\u00e7\u00e3o de aprendizagem:<\/p>\n
Ser\u00e3o avaliados o envolvimento e a efic\u00e1cia do estudante em sua rela\u00e7\u00e3o com o resultado geral do grupo, sua performance vocal enquanto coralista,sua afina\u00e7\u00e3o, sua velocidade de leitura coral, pontualidade e assiduidade, sua capacidade de aprender e assim melhorar o grupo.<\/p>\n
18. Normas de recupera\u00e7\u00e3o (crit\u00e9rios de aprova\u00e7\u00e3o e \u00e9pocas de realiza\u00e7\u00e3o
das provas ou trabalhos):<\/p>\n
N\u00e3o ser\u00e1 oferecida por motivos operacionais, de acordo com a resolu\u00e7\u00e3o COG-3583, Art. 3\u00ba, Par\u00e1grafo 1\u00ba, de 29.09.89.<\/p>\n
19. Bibliografia B\u00e1sica:<\/p>\n
CORTOT, Alfred. Curso de interpreta\u00e7\u00e3o. Editora Musimed, Bras\u00edlia, 1986.<\/p>\n
CROWTHER, Duane. Teaching Choral Concepts. Horizon Pub. And Distr., West Bountiful,1981.<\/p>\n
DART, Thurston. Interpreta\u00e7\u00e3o da M\u00fasica. Martins Fontes, S\u00e3o Paulo, 1990.<\/p>\n
GARRETSON, Robert L. Conducting Choral Music. 7a Ed. Prentice Hall, Nmew Jersey, 1993.<\/p>\n
HARNONKOURT, Nikolaus. O Discurso dos Sons. Jorge Zahar Editor, Rio de Janeiro, 1988.<\/p>\n
RAMOS, Marco Antonio da Silva .
Canto Coral: do repert\u00f3rio tem\u00e1tico \u00e0 constru\u00e7\u00e3o do programa. Disserta\u00e7\u00e3o de Mestrado apresentada \u00e0 ECA-USP, 1989.
O ensino da Reg\u00eancia Coral. Tese de Livre Doc\u00eancia apresentada \u00e0 ECA-USP, 2003.<\/p>\n
ROBINSON, Ray e WINOLD, Allen. The Choral experience. Harper and Row,Publishers, New York, London, 1976.<\/p>\n
SCHAEFER, R. Murray. A Afina\u00e7\u00e3o do Mundo. Ed. UNESP, S\u00e3o Paulo, 2001.<\/p>\n
20. Professor(es) respons\u00e1vel(is):
Prof. Dr. Marco Ant\u00f4nio da Silva Ramos<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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