{"id":1784,"date":"2020-10-22T19:34:29","date_gmt":"2020-10-22T22:34:29","guid":{"rendered":"http:\/\/comunicantus.eca.usp.br\/?p=1784"},"modified":"2024-11-25T08:39:01","modified_gmt":"2024-11-25T11:39:01","slug":"mestrado-discute-ouvido-harmonico-e-performance-coral","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/comunicantus.eca.usp.br\/index.php\/2020\/10\/22\/mestrado-discute-ouvido-harmonico-e-performance-coral\/","title":{"rendered":"Mestrado discute ouvido harm\u00f4nico e performance coral"},"content":{"rendered":"\n

Mestrando<\/strong>: Walter Pellici Rodrigues<\/p>\n\n\n\n

Data da Defesa<\/strong>: 26\/outubro\/2020 \u2013 \u00e0s 14h. <\/p>\n\n\n\n

Transmiss\u00e3o pelo YouTube<\/strong>: https:\/\/youtu.be\/FLipfGG-6tE<\/a><\/p>\n\n\n\n

T\u00edtulo: O ouvido harm\u00f4nico e sua contribui\u00e7\u00e3o para o aprendizado e a performance coral: um experimento junto ao Coral Escola Comunicantus e ao Coral da ECA-USP<\/p>\n\n\n\n

Orientador: Prof. Dr. Marco Antonio da Silva Ramos<\/p>\n\n\n\n

Banca: Prof. Dr. Marco Antonio da Silva Ramos (USP)<\/p>\n\n\n\n

            Profa. Dra. Marisa Trench Fonterrada\n(UNESP)<\/p>\n\n\n\n

            Prof. Dr. Carlos Ferreira de Menezes\nJr. (UFU)<\/p>\n\n\n\n

–\nResumo: <\/p>\n\n\n\n

Esta disserta\u00e7\u00e3o tem como objetivo central a an\u00e1lise\nreflexiva sobre o desenvolvimento do ouvido harm\u00f4nico e sua contribui\u00e7\u00e3o para o\naprendizado e a performance coral a partir da pesquisa bibliogr\u00e1fica, da abordagem\ncr\u00edtica de aplica\u00e7\u00e3o de conceitos, do embasamento e compara\u00e7\u00e3o te\u00f3rica, da\ndiscuss\u00e3o de estrat\u00e9gias de ensaio e ensino e da an\u00e1lise de obras corais. A\npesquisa e a atua\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica foram realizadas com o Coral da ECA-USP, formado\npor estudantes matriculados no conjunto de disciplinas multisseriadas Canto\nCoral I a XII que proporcionam o caminhar lado a lado das atividades art\u00edsticas\ne do ensino formal e estruturado. O coro \u00e9 formado, portanto, por estudantes\ncom conhecimento musical e integra o Comunicantus: Laborat\u00f3rio Coral do\nDepartamento de M\u00fasica da Escola de Comunica\u00e7\u00f5es e Artes da Universidade de S\u00e3o\nPaulo. O pensamento metodol\u00f3gico deste trabalho est\u00e1 apoiado sobre um trip\u00e9\ncomposto por autores de dentro e fora da \u00e1rea musical, cujos olhares\npedag\u00f3gicos se entrela\u00e7am num sentido de complementaridade te\u00f3rica e\naplicabilidade pr\u00e1tica: Zoltan Dienes (1972) e a an\u00e1lise comparativa das etapas\nde aprendizagem matem\u00e1tica \u00e0 aprendizagem harm\u00f4nica; Paulo Rubens Moraes Costa\n(2005) e o processo de diagnose coral na aprendizagem dos conte\u00fados harm\u00f4nicos\ne, finalmente, a vis\u00e3o do educador musical Edgar Willems (1990) sobre os modos\nde escuta sens\u00edvel, sensorial e mental, e como se relacionam a intelig\u00eancia\nauditiva e a escuta coral. Sobre a dupla fun\u00e7\u00e3o do regente \u2013 educativa e\nperform\u00e1tica \u2013 por n\u00f3s tomadas como indissoci\u00e1veis, foram desenvolvidos dois arranjos\ncorais e exerc\u00edcios harm\u00f4nicos como ferramentas de aux\u00edlio para solu\u00e7\u00e3o de\nproblemas de compreens\u00e3o de escuta harm\u00f4nica gerais e espec\u00edficos do repert\u00f3rio\ntrabalhado. No primeiro cap\u00edtulo aprofundamos o pensamento sobre\nos processos de desenvolvimento do ouvido harm\u00f4nico no Coral Escola\nComunicantus (coro formado por cantores amadores) na ocasi\u00e3o do trabalho de\nconclus\u00e3o do curso de Licenciatura em M\u00fasica do autor deste trabalho.\nApresentamos aqui os principais conte\u00fados harm\u00f4nicos trabalhados nos exerc\u00edcios\npropostos e a an\u00e1lise musical da obra O how\namiable are thy dwellings <\/em>de John Rutter como pontos de contato entre a\naprendizagem harm\u00f4nica e a constru\u00e7\u00e3o da performance. No segundo cap\u00edtulo\ndiscutimos sobre o trip\u00e9 metodol\u00f3gico supracitado e tamb\u00e9m sobre a rela\u00e7\u00e3o\nentre ouvido harm\u00f4nico e performance coral com base nos pensamentos dos autores\nAntonio Carrasqueira, Elaine Goodman, John Rink, Marco Antonio da Silva Ramos, William\nRothstein e Z\u00e9lia Chueke. Seguimos no cap\u00edtulo 2 tra\u00e7ando um paralelo entre os\ntrabalhos com os dois perfis corais, a partir da an\u00e1lise comparativa das estrat\u00e9gias\npr\u00e1ticas de ensaio e ensino e ainda das defini\u00e7\u00f5es de conceito e no\u00e7\u00e3o, mem\u00f3ria\ne percep\u00e7\u00e3o harm\u00f4nica. No terceiro cap\u00edtulo apresentamos os arranjos das\ncan\u00e7\u00f5es Garota de Ipanema<\/em> – de Tom\nJobim e Vin\u00edcius de Moraes – e Beatriz<\/em>\n– de Edu Lobo e Chico Buarque – explicitando os seus processos do ponto de\nvista criativo, anal\u00edtico e interpretativo. No quarto cap\u00edtulo apresentamos os\nexerc\u00edcios harm\u00f4nicos propostos ao Coral da ECA-USP como ferramentas\nfacilitadoras para a compreens\u00e3o e conscientiza\u00e7\u00e3o dos conceitos focados. <\/p>\n\n\n\n

Palavras-chave:\nOuvido harm\u00f4nico do coralista. Desenvolvimento da escuta harm\u00f4nica do\ncoralista. Exerc\u00edcios harm\u00f4nicos. Arranjo coral. Conceito e No\u00e7\u00e3o em M\u00fasica e\nMatem\u00e1tica. Intelig\u00eancia auditiva. Aprendizagem harm\u00f4nica e Performance coral. <\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

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